| 编号 | 作者 | 论文题目 | 名称 | 发证单位 | 奖次 | 时间 |
| 1 | 朱红娟 | “翻转”提问形式 打造魅力课堂 | 扬州市教科院2014年度“和谐课堂”学术论坛征文 | 扬州市教育科学研究院 | 二等奖 | 2015年1月 |
| 2 | 吉丹俊 | “大数据”时代职业教育面临的挑战 | 扬州市教科院2014年度“和谐课堂”学术论坛征文 | 扬州市教育科学研究院 | 二等奖 | 2015年1月 |
| 3 | 朱红娟 | 班级管理的新趋势——柔性管理 | 扬州市教科院2015年“管理的变革”征文 | 扬州市教育科学研究院 | 一等奖 | 2015年7月 |
| 4 | 黎娟 | 班级管理中的非正式群体的教育与转化 | 扬州市教科院2015年“管理的变革”征文 | 扬州市教育科学研究院 | 一等奖 | 2015年7月 |
| 5 | 刘维 | 课堂目标教学的管理变革 | 扬州市教科院2015年“管理的变革”征文 | 扬州市教育科学研究院 | 二等奖 | 2015年7月 |
| 6 | 吴文秀 | 无规矩不成方圆 | 扬州市教科院2015年“管理的变革”征文 | 扬州市教育科学研究院 | 二等奖 | 2015年7月 |
| 7 | 季沈华 | 基本AHP的班级数字化评价 | 扬州市教科院2015年“管理的变革”征文 | 扬州市教育科学研究院 | 二等奖 | 2015年7月 |
| 8 | 刘玲 | 融入企业文化的校园文化建设的研究 | 扬州市教科院2015年“管理的变革”征文 | 扬州市教育科学研究院 | 二等奖 | 2015年7月 |
| 9 | 孙讯 | 运用《阿甘正传》对职业学生情商教育的实践 | 扬州市教科院2015年“管理的变革”征文 | 扬州市教育科学研究院 | 二等奖 | 2015年7月 |
| 10 | 赵洁 | “做中学，做中教”模式在“两课评比”中的应用研究 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 一等奖 | 2015年10月 |
| 11 | 朱玲 | 浅谈职业学校语文教学中的生命教育 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 一等奖 | 2015年10月 |
| 12 | 郭琪瑶 | 学习“行知”思想，用多元智能手段培养独立的学生 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 13 | 杨贤梅 | 中职生顺利度过职业适应期初探 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 14 | 陈桂霞 | 生活教育视角下的信息技术课程教材改革 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 15 | 陈玲玲 | “爱”的土壤，孕育“美”之花 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 16 | 伏广利 | 践行行知教育思想，感悟爱满天下理念 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 17 | 高轩 | 创造教育：传统视域下的反思与对策 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 18 | 贺安新 | 微课在五年制高职数学教学中应用初探 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 19 | 吉丹俊 | 中职会计电算化专业人才需求调研报告 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 20 | 季沈华 | 基于AHP的班级数字化评价 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 21 | 姜文 | 论陶行知职业教育思想的传承与发展“教学做合一”到“工学结合” | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 22 | 金之辉 | 从知到行，搭建高职院校计算机专业人才技能培养体系 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 23 | 刘维 | 深化课程改革 彰显执教特色 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 24 | 万阿平 | 基于高职院校学生英语学习的倦怠性分析与策略研究 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 25 | 王玮 | 基于学生素质本位教育的快乐管理可行性探讨 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 26 | 夏云 | 用“教学做合一”提高学生职业素养和能力的探究 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 27 | 杨铖 | 浅谈我国在线教育 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 28 | 朱红娟 | 践行民主教育 实施柔性管理 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 29 | 朱中海 | 探索执教课堂模式 优化执教课堂生态 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 二等奖 | 2015年10月 |
| 30 | 陈宏俊 | 积极心理学视野下优化职业学校英语教学的思考 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 31 | 顾婷 | 浅谈职业学校的师德建设 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 32 | 黄玉萍 | 微课在高职计算机基础教学中的应用研究 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 33 | 黎娟 | “教学做合一”构建课堂教学新模式 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 34 | 刘敏 | 陶行知思想在电子线路课程中的应用 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 35 | 万阿平 | 在职业学校英语教学中情感策略的应用 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 36 | 王相林 | 以陶行知教育思想促进财会专业“课证融通”教学模式改革 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 37 | 温菊萍 | 陶行知教育思想对高职经贸类教学的启示 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 38 | 杨华 | 3ds Max课程中“翻转课堂”教学设计 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 39 | 殷燕 | 职业教育范式转换视野下陶行知职业教育大群观鉴析 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年10月 |
| 40 | 张晓莉 | 陶行知乡村教育思想及现实意义 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年11月 |
| 41 | 郑如云 | 高等职业院校学生德育现状调查及对策研究 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年11月 |
| 42 | 周劼 | 问候语见差异 中英交流多误区 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年11月 |
| 43 | 朱晓华 | 成才先成人-浅谈职校生品德教育现状及对策 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年11月 |
| 44 | 邹珊珊 | 走进陶行知 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年11月 |
| 45 | 何霞 | 论陶行知教育思想 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年11月 |
| 46 | 刘玲 | 融入企业文化的校园文化建筑的研究 | 江苏省陶研会第七届“行知杯”论文 | 江苏省陶研会 | 三等奖 | 2015年11月 |
| 47 | 黎娟 | “互联网+”教育时代 教师教育意识的转换 | 省第十届新世纪新世纪园丁论文大赛 | 江苏教育报刊总社 | 二等奖 | 2015年12月 |
| 48 | 吉丹俊 | 五年制高职财会专业人才培养模式的创新 | 第四届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛（市直） | 扬州市教育局 | 二等奖 | 2015年12月 |
| 49 | 贺安新 | 中高职衔接“3+3”学制与五年一贯制的对比研究 | 第四届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛（市直） | 扬州市教育局 | 二等奖 | 2015年12月 |
| 50 | 王相林 | 以学业水平测试为导向提升学生综合职业能力初探 | 2015年《江苏教育》职业教育“三创”征文 | 江苏教育编辑部 | 一等奖 | 2015年12月 |
| 51 | 陈桂霞 | 教育信念---教师专业化发展的根本维度 | 2015年《江苏教育》职业教育“三创”征文 | 江苏教育编辑部 | 二等奖 | 2015年12月 |
| 55 | 顾官琴 | 如何正确的评价高职校学生 | 2015年《江苏教育》职业教育“三创”征文 | 江苏教育编辑部 | 三等奖 | 2015年12月 |
| 52 | 李春 | 职业院校教师专业成长策略探析 | 2015年《江苏教育》职业教育“三创”征文 | 江苏教育编辑部 | 三等奖 | 2015年12月 |
| 53 | 郭琪瑶 | 使用WebService技术在互联网+环境下构建教学资源平台 | 2015年《江苏教育》职业教育“三创”征文 | 江苏教育编辑部 | 三等奖 | 2015年12月 |
| 54 | 周静 | 高职院校学生高职业素养是突破就业瓶颈的最重要出路 | 2015年《江苏教育》职业教育“三创”征文 | 江苏教育编辑部 | 三等奖 | 2015年12月 |
