为了充分发挥学校骨干教师的引领、示范和辐射作用，促进新教师的专业成长，进一步打造学校优质教师团队，全面提高教育教学质量，2022年10月21日，学校在205会议室举行了2022年师徒结对工作会议，会议由图书馆（教师发展中心）张雪梅主任主持。
会上，五名新教师自我介绍后，张雪梅主任就师徒结对目标、内容、职责以及师徒结对安排等进行阐述，强调教学发展中心将在师徒结对活动中立足课堂，加强师徒互相听课的过程性管理，力争做到全面、细致。教学发展中心在充分了解新教师需求的基础上，助力提高其育人能力、专业素养、职业道德，希望新教师在入校一年时间内有所成果, 完成“三个一”——一份优质教学设计、一节优秀汇报课、一篇教学随笔。
强玉龙副校长为结对师徒颁发聘书，师傅们表示指导教师既是一份荣誉，也是一份责任和压力。在“传帮带”的过程中，必定做到言传身教，带领新教师深入研究课堂和教材，帮助新进教师快速融入团队文化，提升专业技能，同时希望新老师要规划好自己的成长路径，积极请教，利用双方优势，不断发展自我、成就自我。新教师纷纷表态发言，感谢学校搭建的学习平台，表示自己将向虚心向老教师学习，用实际行动为学校高质量发展贡献力量。
最后强玉龙副校长作了总结发言，强调新教师是促进学校发展的主力军，希望师傅发挥示范作用，为徒弟做楷模，在师魂、师德、师能等方面做好引领，帮助新教师在学科素养、教育教学、科学研究等方面快速成长。所谓“师傅领进门，修行在个人”，他对新教师提出了殷切希望和具体要求，要求新教师虚心好学，主动求教，做到内外兼修，立足自身实际，合理制定个人成长规划，尽快提高教学业务水平，做到“一年合格，两年胜任，三年出师，五年小有成就”。
长期以来学校一直秉承“成长学生，成就教师，成功学校”的办学理念和“研精毕智，传道启慧”的教风，深化教育教学改革，造就了一批德才兼备的名师团队。本次师徒结对活动，为新教师尽快适应教育教学工作，加快专业成长提供了良好的条件，不仅有利于促使新教师快速成长，也为学校的可持续发展和未来教育竞争培养更多优秀的后备人才。（文/朱红娟 徐钰婷 审稿/张雪梅）
