近日，根据《省教育厅办公室关于做好2025年度高校哲学社会科学研究项目中期检查和结项验收工作的通知》（苏教办社政函〔2025〕17号）要求，经专家评审与省教育厅复核，我校胡婷婷老师主持的《高职院校语文课程培育学生文化自信的路径优化研究》、郑如玉老师主持的《基于课程思政的〈机械制造技术〉课程教学改革与实践》两项省级哲学社会科学研究一般项目顺利通过结项验收。这一成果是我校深入践行“专业立校、人才强校、科研助校、特色兴校”发展战略的生动实践，标志着学校教科研能力与内涵建设迈上新台阶。
此次结项的两项课题精准呼应“科研助校”战略导向，紧扣高职教育高质量发展核心需求，成果兼具理论深度与实践价值。胡婷婷老师的课题聚焦高职语文课程思政与文化育人痛点，构建了“课堂浸润、实践强化、文化滋养”三位一体的文化自信培育路径，有效提升了学生文化认同感，为“专业立校”背景下的人文素养培育提供了可复制的实践方案。郑如玉老师的课题则针对高职工科专业课程思政融合难题，探索出“元素挖掘—内容融合—实践渗透—评价完善”的全链条改革模式，实现了专业技能培养与价值引领的有机统一，为“特色兴校”战略下的工科课程思政创新提供了重要范式。
两项课题的成功结项，既是对课题主持人科研能力的充分肯定，更是学校教科研管理规范化推进的显著成效。近年来，学校始终以“科研助校”为核心抓手，严格落实教科研管理制度，构建了“申报有指导、过程有监管、结项有考核”的全流程管理体系。通过搭建学术交流平台、完善科研激励机制、强化团队培育等举措，持续激发教师科研热情，推动教学与科研深度融合，形成了“以研促教、以教带研、教研相长”的良好格局，为“人才强校”战略提供了坚实的学术支撑。
下一步，学校将以此次结项为契机，进一步深化“科研助校”战略，持续优化教科研管理机制，加大项目培育与成果转化力度，鼓励教师聚焦教育教学前沿和区域产业需求开展研究，力争产出更多高水平、标志性科研成果，为学校内涵式发展和“双高”建设注入强劲动力。（文/朱红娟 审稿/张雪梅）
