认真贯彻落实《扬州高等职业技术学校名师工作室管理办法》、《殷燕财经名师工作室管理制度》，切实加强名师工作室建设和发展，强化专业建设和课程改革，紧密围绕全市职业教育改革和发展，积极开展多种教学科研活动，努力提升教科研水平，在发挥工作室的研究、指导和服务等作用方面，取得了一定的成效。现总结如下：
一、学习交流，共同提高
2018年，根据年初制定的工作计划，聚焦教师信息化水平提升，开展系列学习交流活动。3月，组织了超星泛雅教学平台使用专题培训，开展了信息化教学、微课制作研讨、交流活动；5月，实施了“互联网+文化创意产业”主题研修活动；为进一步巩固学习成果，9月开展了教学软件、泛雅教学平台应用经验交流活动。
二、聚焦职业教育和服务地方经济，扎实开展科学研究
工作室成员积极撰写科研论文，主持或参与各级课题研究，在课题选题上遵循先进性和实用性原则，以职业教育和服务地方经济的视角开展研究。工作室成员吉丹俊老师主持的两个省级课题《江苏省城市二氧化碳及主要空气污染物边际减排成本估计和策略研究》和《职校生问题行为的归因分析与实证研究》分别于2018年3月和12月结题，温菊萍老师主持的两个市级课题《扬州特色小镇生成机制与发展模式研究》和《基于产业融合视角的扬台农业合作研究》均于2018年12月结题。本年度，工作室成员撰写论文省级以上刊物发表7篇，省“行知杯”优秀论文评选获两个二等奖，一个三等奖。工作室还承办了扬州市第四期SYB创业师资培训班，助推全市SYB创业培训讲师的整体素质和授课水平，有效推动“双创”教学研究。
三、积极开展教育教学改革探索，在实践、反思中不断提高
参与财经商贸类专业人才培养方案的制定和修订工作，科学制定课程标准，工作室多名成员为江苏省中职学生学业水平测试国际贸易类研究组成员，在多方调研，充分论证的基础上，与研究组成员共同开发了江苏省中等职业教育国际商务专业指导性人才培养方案，目前全省正在使用，团队成员参与的江苏省中等职业教育国际商务专业国际贸易理论基础课程标准，目前全省正在使用，团队成员牵头完成的江苏省中等职业教育国际贸易类技能学业水平考试大纲通过了初期论证。针对高职学生特点，结合企业人才需求，工作室成员张雪梅老师主编了《商贸认知与技术》教材。此外，工作室联合市中心教研组，多次就课堂教学改革开展研讨，通过公开课、研究课形式，对职业教育教学改革进行深入探索，2018年，李娜老师在省课堂教学竞赛中获二等奖，此外，工作室成员参加或指导学生参加技能大赛取得1银10铜的成绩。
四、名师引领，平台助力，促教师成长
工作室以制度为保障，以团队合作为合力，资源共享，互帮互学，取长补短，形成了良好的教师发展氛围。2018年，工作室成员有3人年度考核优秀，2人被评为校级先进工作者，1人被评为校优秀教师，1人被评为校优秀党员。本年度工作室新增市级专业带头人1人，教学能手2人，2人被列为江苏省高校“青蓝工程”培养对象，1人被列为江苏省第五期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象（中青年学术技术带头人）。
五、活动展示，示范辐射
工作室积极开展形式多样的研讨交流活动，先后承办扬州市职业学校活力课堂教学改革暨2018年度活力课堂展示及扬州教育讲坛——职业教育专场活动；围绕“互联网+文化创意产业”、赛教融合、信息化教学等主题，开展扬州市职业教育财经商贸中心组活动暨工作室主题研修；与兄弟学校多次开展工作室建设交流和观摩活动；通过系列化、主题化的活动，既促进了团队成员的发展，又发挥了工作室的示范辐射作用。多名工作室成员担任企业财务顾问、市人力资源专家顾问委员会常务理事，多名成员长期受聘于扬州市德诚会计师事务所，为企业提供会计、审计、验资业务。
2018年工作室在学习研讨，活动展示，教学科研，团队建设方面均取得了一定成效，在肯定成绩的同时，我们也审视了不足，主要表现在：科研先进成员的引领作用还没有充分发挥，特别是校外成员的科研成果还不够丰富，示范辐射的区域还需要进一步扩大，知名度及影响力还有很大的提升空间。工作室今后将继续开展财经商贸专业课堂教学及改革的研究与指导工作，努力总结和推广教学经验，进一步发挥示范引领作用，以师徒结对、青蓝工程为纽带，形成具有核心竞争力和凝聚力的专业教学团队，加强校企合作，助推专业建设。