一、指导思想
以“一个关键”（旗帜引领）、实现教师专业发展的“两翼齐飞”（课堂教学+课题研究），描绘出工作室发展的“三种色彩”（“协同共享”的学习色彩、“再上层楼”的发展色彩、“大树品质”的文化色彩）为工作室建设目标，立足教学与教研，外引内联，注重资源整合，积极发挥出工作室的示范、引领和辐射作用，着力推进省现代化专业群建设。
二、工作目标
1. 坚持学习研讨，继续提升工作室成员专业能力。
2. 立足课堂，以财经专业课教学资源建设为抓手，促进教学现代化。
3. 积极开展“双创”教育教学研究，推动创新创业课程设计、师资团队建设。
4. 开展对外交流与调研，努力发挥工作室的示范辐射作用。
三、主要工作
1. 推动团队成员能力提高
围绕“五年制高职专业群教学团队”“五年制高职学生创新创业能力培养”主题进行系列活动，通过专家讲座、教学研讨、读书提升等多种交流研讨形式，积极参加各级各类培训，不断更新教育教学理念，提升工作室成员教育学、心理学等理论素养，实现名师引领，团队合作，资源共享，全员提高的教师发展目标。组织新一轮市级教学名师称号申报、业务考核。
2. 立足课堂，以教学资源建设为抓手，促进教学现代化
立足课堂，开展校内外听评课活动，以活动促教师专业技能提升。以泛雅教学平台的运用为活动主题，探讨信息化手段对财经商贸专业教学的影响，开展泛雅教学平台课程资源的建设，促进专业教学效益的提高。
3. 积极开展教育教学研究
组织工作室成员开展教学研究，助力课堂教学效率的提高。开展学业水平测试相关研究，对牵头研制的国际贸易类技能考纲和考试实施方案进行论证，同时，积极开展专业领域的研究，以期能更好地服务地方经济，提升教科研工作实效。
4. 交流研讨，示范辐射
加强名师工作室之间的相互交流，与江都职教集团、泰州机电高职校等兄弟学校省市级名师工作室积极开展省市级名师工作室交流，就课程标准制订、教材开发、技能训练、课题研究、精品课程建设、教学资源开发等进行学习研讨。深入企业开展专业建设、校企合作调研，提升工作室成员“双师”素质，努力建设高水平优秀教学团队。