为贯彻第三次全国教育工作会议精神，落实江苏省《关于进一步深化职业教育教学改革全面推进素质教育的意见》，切实提高学校教学质量和办学效益。根据行业和地方经济建设对现代电子技术专业群人才的综合要求，结合我系具体情况，特对现代电子技术专业群毕业生应该具备的基本素质、职业道德、基本知识、基本能力、专业技能等提出质量标准，同时为各课程制定考核评价标准提供指南和依据。
1、政治思想素质
熟悉我国国情，牢固树立“国家利益高于一切”的政治思想，坚持正义，知觉抵制各种危害祖国和广大人民利益的不良思想和行为。
2、道德素质
牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观，自尊、自爱、自律、自强，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯，是一个对国家、集体和家庭负责任的人。
3、心理素质
能正确面对困难、压力与挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态。
4、身体素质
生理健全、身体健康，达到教育部关于学生体质健康标准测试的相关要求；视觉良好，能正确区分黑、棕、红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、白、金、银等颜色；能满足本专业对应工作岗位的要求。
5、文化素质
对文学、哲学、艺术等人文社会科学有一定了解，具有一定的文化品位、审美情趣、人文素养。
具备一定的与现代电子技术专业群相关联的数学、物理等自然科学素质和电子专业所需的工程素质。
6、学习能力
学生应具有较好的学习习惯，一定的抽象思维能力，较强的形象思维能力、逻辑思维能力、阅读理解能力、资料查阅和信息收集能力。
7、表达与沟通能力
具备必要的文字表达能力，能规范书写简历、总结、报告等日常应用文；基本能正确组织材料，具有较强的沟通能力。
1、责任意识要求：具有坚持原则、严谨求实、一丝不苟的工作作风。具有坚强的执行能力，一定的工作计划能力和业务分析能力，敢于担当责任，并能够熟练运用职业通用工具；
2、职业道德要求：具有爱岗敬业、忠于职守、诚信的品质和良好的职业道德，保守国家秘密和商业秘密。
3、团结协作要求：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力。
4、创新能力要求：具有较强的创新意识、服务意识。具有一定观察、发现、分析问题的能力，能综合运用所学知识解决问题；对外部条件、环境的变化表现出较强的社会适应能力。
1、基础知识
了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立和落实科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有诚信、敬业的职业道德，掌握必须的公共文化基础理论；树立正确的审美观，培养健康的审美情趣。
2、专业知识
全面掌握与本专业有关的基础理论、基础知识，掌握本专业所必需的专业技能，具有基本实践操作能力，能综合运用理论、知识和方法，解决基本实际问题。
掌握电子整机中常用元器件与材料的功能与性能；理解常用功能电路的组成原理及性能；掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用；了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺；掌握通信网络的组成原理及有关信息处理与传递的最新技术；了解电子整机生产过程中的生产组织、过程管理与质量控制等方面的知识；了解电子产品营销知识。
具备收集和处理本专业相关信息的能力；能借助工具书阅读与专业相关的英文资料，并具备一定的英语语言及文字表达能力；能够熟练使用相关的常用检测仪器、仪表，熟练操作和使用常用电子仪器；具备电子整机装配、维修、检测能力；控制系统的安装、操控、维修等专业实践能力，并具有一定的生产管理、市场营销能力。
本专业群学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书（或其他同等级证书）、英语水平等级考试初级证书（或其他同等级证书）及相应的职业资格证书或技术等级证书，可获得国家职业技能鉴定电子设备装接工、计算机网络管理员、物联网应用工程师等中级工，90%以上学生能获得相应的高级工证书并达到相应的技能水平。