有高质量的教师队伍，才会有高质量的教育。2021年是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年，中国共产党迎来建党100周年，“十四五”开局，全面建设社会主义现代化国家新征程开启。立足工作室教师队伍建设现状，根据扬州市教育局名师工作室领衔教师工作视频会议的总体要求，紧紧围绕人才培养质量提高主线，培养造就高素质“双师型”教师队伍，特制定本计划：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，积极响应2021年全市高品质教育建设动员大会精神，以立德树人为根本，立足工作室现状，坚持全员、全程、全方位引领，打造满足职业教育教学和培训实际需要的高水平、结构化的名师团队，通过高水平名师领衔、高层次团队示范，推动工作室成员按照国家职业标准和教学标准开展教学、培训和评价的能力全面提升，成员分工协作进行模块化教学的模式全面实施，辐射带动全市职业学校加强高素质“双师型”教师队伍建设，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。
二、工作目标
紧紧围绕党的十九届五中全会明确的“构建高质量教育体系”的总目标，深入贯彻扬州市教育局名师工作室领衔教师工作视频会议的总体要求，以领衔名师为引领，以专业为纽带，深入践行工作室“连横合纵、团队发展”的特色理念，着力打造名师大讲堂，名师课堂展示引领，联合研究横向、纵向课题三大特色项目，通过送教到校、课题研究、读书沙龙、参观学习等方式，加强团队教师能力建设，辐射带动扬州区域内的职教教研教学，协助相关教师参加扬州市特级教师评选和职称评审，持续推进人才培养模式改革，力争取得较为丰硕的成果，形成团队建设协作共同体，为支持扬州实体经济汇聚发展新动能提供有力支持。
三、工作安排
1.敬业修德，树立师德师风典范
2021年，工作室将继续把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，认真学习贯彻党的教育方针，忠诚教育事业，敬业修德，关心学生，潜心教书育人，奉献社会，做“四有”好教师，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员、全方位、全过程师德养成。工作室将根据实际列出参考篇目，布置读书任务，要求工作室成员在2021年内每人阅读一本教育教学理论专著和一本本学科专著，与自己的工作实际和课题研究实际结合，撰写读书笔记或体会，7月组织读书笔记评比、读书报告会或读书交流活动。
2.共同发展，助力人才层次提升
工作室将以领衔名师为引领，以先进的教育思想为指导，搭建促进骨干教师专业成长的发展平台，充分运用各种激励机制，使成员的自我价值得到充分实现，人才的创造力得到尽情发挥，努力打造一支在职业教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。发挥引领辐射功能。结合扬州市今年组织开展市特级教师评选和职称评审工作，工作室将充分了解教师队伍现状、人数、分布、年龄，确定培养对象及目标，吃透标准，对照标准，梳理培养对象薄弱环节，制订培养方案和工作计划，确定培养对象的辅导教师，落实责任，按方案实施，培养结果纳入工作室成员考核。
3.以点带面，推进教育科研开展
工作室将在领衔教师带领和各成员的努力下，认真履行工作室职责，继续围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担一定的教育教学研究项目。工作室成员将以在手课题为基础上，进一步梳理在手课题的研究进展情况，督促全体成员必须参与到省级课题研究中，担任主持人或主要参与人（排名前五），并确有成果（至少有1篇与课题相关的省级论文），按计划做好中期检查或结题验收工作。紧扣教育教学实际，确实抓好工作室成员的论文写作与发表工作，2021年度本工作室成员在省级期刊发表论文不少于10篇，积极参加“行知杯”、“运河杯”、“教海探航”等论文评比。
4.发挥辐射，开设示范教学研讨
组织工作室教师全员开展专业教学法、课程开发技术、信息技术应用培训以及专业教学标准、职业技能等级标准等专项培训，提升教师模块化教学设计实施能力、课程标准开发能力、教学评价能力、团队协作能力和信息技术应用能力。工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展网上研讨、示范教学、专题讲座、送教下乡等活动，定期组织全体成员去农村送教，结对帮教，精准扶持。加强专业群建设、实训基地建设、示范性职业学校建设的了解和参与，组织开展一次企业、行业调研活动，让工作室成员了解行业发展新动向。举行教学类主题研讨活动，拓展工作室成员眼界，鼓励工作室成员参加教学成果奖和科研成果奖评比，围绕专业主干课程推进教学模式改革。
5. 高位建构，举行名师讲坛活动
工作室将根据实际情况，将教育局主办的教育名师大讲堂与名师讲坛相联系，结合为大型市级项目，对全市的职教特教骨干教师进行培训，让参培教师真正有所悟、有所得。10月份拟邀请江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所副所长、职业教育与社会教育课程教材研究中心副主任，研究员，博士陈向阳，作专题讲座“如何做职业教育研究”。同时积极组织工作室教师参加教师工作处组织的师德师能“双百千万工程”、特级教师论坛等各项活动。
6. 动力内生，完善团队建设机制
完善工作室建设方案，建立健全管理制度，落实工作责任制。加强工作室基地和组织建设，关注工作室成员的培养性和发展性，督促每名成员制定个人发展规划。完善《工作室成员年度培养和考核方案》，发挥名师的示范引领和“传帮带”作用。为方便工作室成员的工作，制作完成学堂名师工作室网站，让成员在网站平台上交流、学习，提高学习效率，并系统地建立教育教学资源库，使工作室网站成为工作动态发布、成果推广和资源整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。